在当今社会，教师这一职业不仅是传道授业解惑的象征，更是许多人心中稳定且受尊敬的工作。然而，随着生活成本的不断上升和个人发展需求的增加，越来越多的老师开始考虑在业余时间从事一些副业以增加收入。这一现象引发了广泛的社会讨论：老师干副业，究竟是否合法？这一问题不仅关乎教师的个人权益，也涉及到教育行业的规范和社会的公平正义。

　　首先，我们需要明确什么是“副业”。副业通常指的是在主要职业之外，利用业余时间从事的额外工作或经营活动。对于老师而言，副业可能包括但不限于家教、写作、兼职授课、开设网店等。这些副业在一定程度上能够帮助教师增加收入，提升生活质量，甚至拓宽个人职业发展的路径。

　　然而，教师从事副业是否合法，并不是一个简单的是非问题。根据我国相关法律法规，公务员及事业单位工作人员在从事副业方面有较为严格的规定。教师作为事业单位的一员，其行为同样受到这些规定的约束。具体来说，教师从事副业需要遵循以下几个原则：

　　第一，不得影响本职工作。教师的首要职责是教书育人，任何副业活动都不能影响到正常的教学工作和学生的学习。如果因为副业而导致教学质量下降，甚至影响到学校的正常运转，这种行为显然是不被允许的。

　　第二，不得利用职务之便谋取私利。教师在进行副业时，不能利用自己的职务便利，如利用学校资源、学生信息等谋取个人利益。这种行为不仅违反了职业道德，也可能触犯法律。

　　第三，不得违反相关法律法规。教师在选择副业时，必须确保所从事的活动符合国家法律法规的规定。例如，某些行业可能需要特定的资质或许可，未经批准擅自从事可能面临法律风险。

　　在明确了这些原则之后，我们再来看一些具体的案例。以家教为例，许多老师会选择在业余时间进行家教辅导。这种行为本身并不违法，但如果教师在上课时间内进行家教，或者利用职务之便强制学生参加自己的家教班，就明显违反了上述原则。

　　再比如，开设网店也是一些教师选择的副业之一。只要网店经营合法，不占用工作时间，不利用学校资源，这种行为一般是被允许的。然而，如果教师在网店经营中存在欺诈、虚假宣传等违法行为，同样会受到法律的制裁。

　　除了法律层面的考量，教师从事副业还涉及到职业道德和社会舆论的问题。教师作为学生的榜样，其行为对学生有着潜移默化的影响。如果教师过度追求经济利益，忽视了本职工作，可能会对学生产生负面影响，甚至损害教师群体的整体形象。

　　此外，学校和教育主管部门对教师从事副业的态度也各不相同。一些学校可能会采取较为宽松的政策，允许教师在保证教学质量的前提下从事副业；而另一些学校则可能严格禁止教师从事任何形式的副业。因此，教师在考虑从事副业时，还需要了解并遵守所在学校的具体规定。

　　在探讨教师从事副业的合法性问题时，我们还不能忽视社会环境的变化。随着互联网的普及和新兴产业的兴起，越来越多的职业边界变得模糊。教师作为知识型工作者，其专业技能在许多领域都有用武之地。在这种情况下，一刀切地禁止教师从事副业，可能并不符合时代发展的趋势。

　　综上所述，老师干副业是否犯法，需要具体情况具体分析。教师在选择副业时，必须严格遵守相关法律法规，确保不影响本职工作，不利用职务之便谋取私利。同时，教师还应注重职业道德，树立良好的社会形象。只有在这些前提条件下，教师从事副业才能做到合法合规，既实现个人价值，又不损害教育事业的健康发展。

　　在实际操作中，教师可以通过以下几种方式来规避风险：首先，选择与教育教学无关的副业，避免利益冲突；其次，合理安排时间，确保副业活动不占用工作时间；再次，主动向学校报备，争取理解和支持；最后，保持透明度，避免因信息不透明引发误解和质疑。

　　总之，教师从事副业是一个复杂而敏感的话题，既需要法律层面的规范，也需要道德层面的自律。只有在多方共同努力下，才能找到一个平衡点，既保障教师的合法权益，又维护教育事业的健康发展。希望每一位教师在追求个人发展的同时，不忘教育初心，坚守职业操守，为社会的进步贡献自己的力量。